Tarea evaluable: coreografía

•¿qué destrezas he adquirido con esta tarea o durante esta clase?

         En esta ocasión, en la coreografía he podido realizar actividades con las que considero que he conseguido una serie de objetivos propuestos en un principio:

- Identificar la estructura de una composición.

- Mejorar la coordinación con otras personas.

- Mejorar la coordinación con la música.

- Crear una coreografía a partir de lo que nos sugiera la melodía.

         Aunque al principio nos resultó difícil diferenciar las diversas partes de la estructura de la composición elegida, finalmente conseguimos entre todas definir la estructura en la que íbamos a basar nuestro baile. 
         A lo largo del proceso de elaboración de la coreografía tuvimos algunas dificultades que comentaré más adelante.
         Por otro lado, nos tomamos en serio la coordinación entre las componentes del grupo  y también con la música, por lo que se realizaron un gran número de ensayos con el objetivo de perfeccionar este aspecto. Considero que hicimos un gran trabajo en estos ensayos y gracias a ello conseguimos un buen resultado en la actuación final.

• ¿qué elementos me han resultado más importantes de cara a mi futuro profesional?

         En esta actividad pienso que, además de los objetivos nombrados anteriormente, existen una serie de cualidades que hemos trabajado y que son importantes para nuestro futuro profesional. 
         Por una parte, en sentido general, esta actividad trabaja la atención y la discriminación de sonidos, lo cual nos ayudará a desarrollar estas importantes habilidades con los niños. Podríamos aplicar esta tarea en un aula de infantil dentro de un contexto más dirigido haciendo que los niños trabajen la discriminación sonora y por lo tanto mejoren su coordinación siguiendo el ritmo.
         Del mismo modo, el trabajo en equipo y el establecimiento de acuerdos nos prepara para una futura coordinación con el resto de docentes del centro en el que ejerza.

• ¿dónde tuve grandes dificultades? ¿por qué?

        En un primer momento, respecto a la última habilidad mencionada en la primera pregunta, todas las componentes del grupo estábamos indecisas en la elección de la música para la coreografía ya que no estábamos acostumbradas a trabajar con estos estilos. Nos resultó complicado relacionar un tema con las diferentes opciones que se nos presentaban, y por lo tanto también nos resultó difícil elegir una con la que pudiéramos crear una coreografía rica.

        Por otro lado, de forma individual, tuve que adaptarme a los cambios que se realizaban durante el proceso en el que creábamos y practicábamos dicha coreografía, puesto que, para que en la actuación no hubiera fallos, debíamos cambiar los pasos en los que alguna compañera no se coordinaba o no lo realizaba correctamente. Considero que supe actuar correctamente sobre este aspecto, ya que en vez de perder tiempo en intentar que saliera un paso, buscábamos otras opciones que pudiéramos hacer todas y aprovechar el tiempo perfeccionándolo con los ensayos obteniendo así un mejor resultado final.

• ¿cuáles son los trabajos o tareas que más me han gustado y por qué?

          La principal tarea que más me ha gustado ha sido la actuación, puesto que hemos disfrutado del resultado obtenido del trabajo duro realizado a lo largo de todo el proceso de montaje y creación.

        También me ha parecido rico el momento de pensar y confeccionar el vestuario para la actuación, puesto que hemos trabajado la creatividad y el ingenio para conseguir relacionar el vestuario con el contenido de la música.

         Por último, me gustaría decir que considero que este trabajo con el que se quiere obtener una puesta en escena, hubiera sido idóneo exponerlo ante un público, ya fueran niños o nuestras mismas compañeras, ya que esto nos hubiera proporcionado un feedback más productivo al ver nosotras mismas en la reacción del público la valoración de nuestro trabajo. Del mismo modo, esto hubiera aumentado la satisfacción final del trabajo bien hecho al ser visto nuestro resultado.

Enlace: Coreografía